jueves, 9 de mayo de 2013

Opinión sobre el curso de Biología IV


Biología IV


En este curso de biología IV puedo decir que aclare muchas dudas y aprendí mucho mas en este curso que en cualquier otro de biología que había tenido. Los motivos por lo que creo que esto es  así es porque la maestra realmente se preocupaba por  que fuéramos unas personas  con conocimientos,el leer el libro de las Musas de Darwin  fue suficiente para que mi panorama se abriera y no fuera una persona cerrada y creyera en todo lo que me dicen y mas en  los medios de comunicación. Y aparte de esto me  implemento estrategias que fomentaron   el gusto por la lectura.
El que la maestra nos dejara hacer practicas y nosotros mismos buscáramos  la información fue una manera en la que me volví mas responsable.
Fue una de las pocas clases en la que las dinámicas no eran aburridas ,simplemente el hecho de que al comenzar la clase nos pusiera una melodía ,hacia que mi rendimiento fuera mejor ,porque me tranquilizaba bastante.
Los exámenes eran bastante diferentes a lo que estaba acostumbrada porque en ellos la maestra si nos hacia pensar , razonar y justificar  una respuesta, y no solo  escoger un inciso.

Para concluir  quisiera decir que las estrategias que utiliza la maestra si son efectivas ,al menos a mi  me enseño mucho e hizo que me gustara la biología ,porque yo al principio de semestre mencione que no me gustaba porque se me hacia muy difícil , la maestra hizo que esa opinión cambiara ,y es algo que le agradezco porque aparte que me di cuenta que es muy bella ,en mi carrera de psicología de alguna manera veré biología.

miércoles, 8 de mayo de 2013

Carrera que estudiare con justificación.

Psicología

Yo escogí la carrera de psicología porque me llama mucho la atención el comportamiento  del ser humano,al estudiar esta carrera me gustaría comprender un poco  el motivo  de sus  actitudes.
Lo que mas me gusta de la carrera son los diferentes puntos de vista que  han dado diversos autores ,como Freud ,Piaget,Ericson entre muchos otros. A pesar de que  con Freud tengo controversias con lo que dice en algunas de sus teorías al entrar a  la facultad creo que podría tener una mejor noción  de lo que en realidad quiere decir .
Otra cosa que veo a mi favor es que soy una persona muy tolerante  y  me gusta mucho que la gente me tenga confianza para contarme cosas tanto buenas como malas.
En general  estos son los motivos por los que escogí esa carrera.

Vídeos del libro de "Las musas de Darwin"


Vídeos 






Vídeos en equipo 




 Vídeo de Toledo




Semana de la biodiversidad

Comentario 

En el CCH-Sur  se realiza la semana de la biodiversidad , y en esta se realiza limpieza en todas las zonas verdes de la escuela.
Esto me parece una excelente idea porque realmente   no se les da todo el cuidado que necesitan ,y cuando limpiamos me di cuenta de eso ,porque aparte de haber muchísima basura , había mas colillas de cigarros  por todas partes entre las piedras y debajo de la tierra ,el limpiar me hizo sentir muy bien ya que ayudaba   a las plantas y algunos animales. 
Creo que esto devería ser mas seguido para evitar la contaminación de la tierra que causa la basura,auque por propia conciencia  no deveriamos tirarla.

domingo, 28 de abril de 2013

Comentario sobre el documento de Toledo


Dimensiones de la Crisis
Otro mundo
¿es realmente posible?



En este articulo se habla de el descontrol del  ser humano sobre los recursos.
Al principio  de esta lectura describe como el ser humano  a aumentado de una manera impresionante  a  partir  del siglo XX y por consecuencias el uso de la energía del agua,la extracción de metales y la contaminación a crecido.Se muestra un ejemplo en en el que se habla de reses y autos ,estas dos cosas han sido muy promovidas por el ser humano gracias a los "beneficios" que conllevan, según el articulo por cada dos humanos  que nacen al año se construye un auto ,estro quiere decir que miles y miles de autos innecesariamente ocupan un lugar en el planeta sin contar que son un gran contaminante,por otro lado esta la expanción de la ganadería,esta ha sido la causa  principal  de la destrucción de millones de hectáreas de selvas tropicales y también por el exceso de reses  ahora nosotros los seres humanos competimos por el alimento con ellas .
Aparte de que cada vez en el planeta somos mas y mas ,la contaminación por basura y desechos también se convirtió en un gran problema.La especie humana a modificado,acabado y afectado los ecosistemas  en los últimos 100 años de una manera increíble esto se pudo saber gracias a la llamada huella ecológica que calcula la cantidad de recursos  que utiliza cada persona.
En conclusión este articulo  confirma lo que en su momento menciono Malthus, que la población  aumentaba exponencialmente mientras los recursos lo hacen aritmeticamente . Aquí se muestra  masomenos como esta la actualidad y como nosotros mismos vamos a destruirnos y que si quisiéramos  mejorar nos costaría mucho trabajo.



Reporte de la excursión al aviario "El nido"

Excursión al aviario "El nido"


La excursión realizada en  biología IV fue al aviario "El nido",con el propósito de complementar los temas vistos  en clase , evolución, extinción,biodiversidad .

En el nido pude observar una gran cantidad de animales ,una gran variedad de aves y felinos, al  llegar lo emus eran las aves que se encontraban por todo el aviario ,estas no se  encontraban en jaulas como la mayoría de los  animales.
Los animales que vimos fueron el tigre siberiano,pumas,jaguares y aves como la cacatúa ,el águila real,grullas,pericos tucanes , colibrís ,palomas ,quetzales,guacamayas entre muchas otras .
Algunos datos que se me hicieron interesantes  fueron sobre los  flamencos y las guacamayas,el guía nos dijo que  guacamayas y pericos tienen una gran similitud pero para poder diferenciarlas es importante que nos fijemos  que la guacamaya tiene piel alrededor de sus ojos,su pico es mas grande que el cráneo y su cola tiene terminación de V ,sobre los flamencos nos dijeron que nacen  de color blanco  con gris  y al comer el plancton se tornan color salmón , y los espejos que se encontraban en su jaula era  para beneficio de su reproducción ,ya que los flamencos necesitan ser muchos para poder reproducirse y el espejo les servía para pensar que eran mas de los que aparentaban .

Muchas de las especies que estaban en el aviario se encuentran en peligro de extinción, una de ellas es el Quetzal,el tigre siberiano y el Águila real,y obviamente la razón de esto es por la caza e invasión del habitad de el ser humano.

Algo que me gusto mucho fue la diversidad de animales y pequeños ecosistemas que se encontraban,como sabemos no todos los animales pueden estar en un mismo habitad ya que tienen características diferentes,entonces que en el aviario hayan adaptado  cada espacio a las necesidades  de los animales me sorprendió bastante.

En mi opinión la excursión me pareció muy buena,el objetivo que se tubo se cumplió ya que si reforcé varios conocimientos, obtuve nuevos y me cree mi propio punto de vista sobre este aviario.

El que Jesús Estudillo López realizara este gran proyecto  me parece maravilloso,el a ayudado a tantos  animales a sobrevivir y realmente no es fácil simplemente el mantener  el aviario cuesta medio millón de pesos mensuales ,por eso creo  de suma importancia  fomentar el que varias familias y cualquier persona acuda ,para que este aviario pueda seguir conservándose.
Otra parte importante ,es que reflexione  mucho en el cuidado  de los animales y ellos tienen el mismo  derecho  que los seres humanos  a ser respetados en todo aspecto,me agradaría mucho  volver a ir  y llevar nuevas personas  con migo para difundir un mensaje de cuidado y reflexión.

 



Comentario sobre la película,Mas alla del Génesis

Película


Esta película esta muy relacionada con el libro de las musas de Darwin,al principio de esta  se habla  sobre la creación de un punto de vista religioso,y como gracias a varios naturalista y en especial Darwin esta concepción  comenzó a modificarse.
Darwin ilustro su punto de vista sobre la evolución basándose en un árbol explicando que esta parte de varias  especies y no es lineal  como Lamarck lo creía. 





En otra parte de la película se habla sobre  los dinosaurios y como estos   pudieron evolucionar si no hubiese sido  porque se extinguieron,de hecho a ellos se les veía un mejor potencial de sobre vivencia según las investigaciones,pues el ser humano  no a alcanzado ni una décima parte de lo que ellos sobrevivieron  y así como vamos no creo que lo alcancemos.


Se habla sobre la supervivencia del mas fuerte y como esta es malinterpretada  por el ser humano ,ya que la utiliza para causar atrocidades,un ejemplo claro seria el provocar la extinción de varios animales .
En general  esta película nos hace  tener consciencia de que somos una especie mas ,y no la que se encuentra hasta arriba de la pirámide ,y que Darwin  nos dio el mundo al  publicar su libro "El origen de las especies".


jueves, 21 de marzo de 2013

Museo Memoria Y Tolerancia

Museo Memoria y Tolerancia

 En este museo  se hablaba de Hittler y toda la destruccion que causo  en la sociedad por  querer crear una raza perfecta,en  alguna partes del museo proyectaban  entrevistas de personas judias que sobrevivieron  al holocaustro y ellos  explicaban que tan terrible fue  esa epoca ,donde  a todos los judios los mataban cruelmente,por ejemplo los metian  a camaras  de gas ,lo mataban de hambre a golpes de las peores formas.
En esa epoca existian los ghettos ,estas eran areas utilizadaspor los nazis para concentrar a los judios  y aislandolos  del resto de la población,donde los obligaban a  vivir en condiciones miserables para despues matarlos.

Hittler queria crear una raza perfecta y para esto  utilizaban ciertos instrumentos para medir las facciones de las personas y despues de  eso hiban clasificando,Hittler tambien profetizaba  que el imperio Aleman  dominaria durante  mil años ,por tal motivo creo  la juventud hittleriana donde  a todos los jovenes  se les inculcaban el nacizmo ,realmente este hombre no tenia limites ,tanto que mataba  a quien se le pusiera enfrente solo para que  el cumpliera  sus objetivos.

El nacizmo no solo se dio en alemania pues este se fue  extendiendo y  el problema empeoro.

El museo me gusto mucho,porque me hizo conocer mas sobre la poco tolerancia que tenia Hittler,y como eso lo hizo causar miles de injusticias,tambien se me hizo muy triste por todas la imagenes que pasaban  y las entrevistas,pero realmente recomiendo mucho  este museo ,pues hace reflexionar en muchos aspectos.













 






Loteria

Lotería

La actividad de la lotería me gusto  mucho porque fue una manera divertida de aprender    a conocer  a los  animales y sus ecosistemas  y de alguna manera repasar todo lo que ya habíamos visto en clase .Por ejemplo  cuando hiban diciendo las características de cada  animal ,ecosistema o bioma nosostros  a base de lo que  aprendimos y los conocimientos previos pudimos  terminar la lotería.

El ultimo turquito


El ultimo Turquito

En  el ultimo turquito  se habla de  como el ser humano  a  acabado  con una inmensidad de vagueación y seres vivos ,solo por crear nuevos lugares que contienen un beneficio monetario ,y para lograr esto no les importa  la destrucción que puedan causar.
 
El ser humano no se da cuenta que también necesita de la naturaleza para vivir y al explotar todos los recursos causaremos nuestra propia extinción,en el ultimo turquito venia como un ejemplo ,un niño que tenia calor buscaba la sombra pero al no  haber  arboles  con que cubrirse padecía de mucho calor.Y esto es  solo algo mínimo de lo que padesemos  a causa de la destrucción del medio ambiente.
 
 Y la consecuencia de la tala desmesurada de arboles fue la extinción del turquito ya que  este  era su habitad.
 

Cadena trofíca

 
 
Cadena trofíca
 
 
 

Práctica 3.Mariposa monarca


Mariposa Monarca (Danaus plexippus)

Actividad 1. Búsqueda de información relacionada a la biología de la mariposa.

 

Migración: La migración es un fenómeno natural que ocurre porque muchas especies animales migran en busca de alimento o de un clima adecuado para su reproducción cada determinado tiempo.

Poblaciones: Es un grupo de personas, u organismos de una especie particular, que vive en un área geográfica, o espacio.

Refugios: Lugar donde alguien se puede proteger, seguro y fuera de peligro.

Ciclo de Vida: Sucesión de fenómenos que se repiten periódicamente en un orden determinado.

 

Relacionada con la mariposa…

 

Migración

La migración de la mariposa monarca es una de las migraciones más grandes del planeta. Al final del verano de cada año, millones de monarcas de la América del Norte vuelan hacia el sur, donde el invierno es menos frío.

El viaje es largo y lleno de peligros, especialmente para la población de monarcas que vuela 4,000 kilómetros (3,000 millas) a su casa de invierno en la parte central de México (Michoacán).















Poblaciones

El recorrido que realiza la mariposa monarca empieza a principios de octubre desde el sur de Canadá sobrevolando todo Estados Unidos unos 120 kilómetros diarios, para llegar a los bosques de Michoacán. Entonces, durante 5 meses permanecerán en estos bosques donde será su época de reproducción. Finalmente, en marzo todas ellas emprenderán el viaje de retorno otra vez a Canadá.

Los cientos de miles de monarcas que llegan a los Estados de México y Michoacán, se agrupan entre 8 y 11 colonias.

El inicio de la formación de colonias se caracteriza por una intensa actividad de vuelo y hasta diciembre que esta se consolida cubriendo completamente ramas y troncos de los árboles.



Refugios

El lugar de verano de las Monarcas es frió y esta poblado oyameles y pinos. Aunque se encuentran a unos cuantos kilómetros de poblaciones rurales, cuenta con una gran variedad de flora de poca altura que se mantiene por la escasa actividad ganadera de la región. Los refugios son ricos en variedades de pájaros, principales depredadores de las mariposas.
Sin embargo, las Monarcas cuentan con importante medio de defensa, son tóxicas, y al ser ingeridas por las aves aceleran su ritmo  cardiaco hasta causarles la muerte.

El territorio donde se establecen no excede los 200 metros cuadrados pero se estima que en cada uno de los refugios se reúnen 20 millones de mariposas. Al aumentar el calor solar, las monarcas se trasladan a las partes bajas de las laderas y durante los meses de Febrero y Marzo realizan apareamiento.




 
 

Ciclo de Vida

El huevo
Este es el huevo de una mariposa monarca. ¡No es mucho más grande que la cabeza de un alfiler! Una monarca es huevo durante 3-8 días.


La oruga (o larva)
Esta oruga monarca salió del huevo hace tan sólo unos minutos. Se está comiendo la cáscara de su propio huevo. ¡Nada se desperdicia en la naturaleza! Una monarca es oruga durante 7-17 días.


Comiendo y creciendo
Durante la fase de sus vidas en la que son orugas, las monarcas pasan el tiempo comiendo y creciendo. Esta monarca se ha comido la misma hoja el la que se paraba. ¡Sólo tardó 20 minutos en acabarla toda!


La crisálida
Luego, la oruga hambrienta se convierte en crisálida. Una monarca es crisálida durante 8-15 días. Sus bellas alas anaranjadas y negras aparecen el día antes de que nazca.


El adulto
Esta mariposa acaba de salir de su crisálida. Está a punto de estirar las alas y volar. Dentro de unos días, los machos y las hembras emparejan. Las hembras ponen unos huevos pequeñitos en una hoja de milkweed, y el ciclo de vida empieza de nuevo.





Actividades 2. Con base a la información obtenida con anterioridad contesta las siguientes preguntas.

 

1.- ¿Por qué migra la mariposa monarca de Canadá y Estados Unidos hacia México? Los inviernos son demasiado fríos en los sitios de reproducción y las mariposas no podrían soportar las intensas nevadas ni la falta de plantas de las que se alimentan sus larvas. Por ello, la Monarca realiza el viaje migratorio de otoño hacia el sur

2.- ¿En qué época del año llegan las monarcas a México? entre octubre y marzo

3.- ¿Quiénes son los depredadores de la Mariposa? Las mariposas tienen muchos depredadores, pero el más peligroso es el pájaro, debido al rápido vuelo que realizan

4.- ¿Por qué se dice que los bosques de oyamel son un refugio para la mariposa? Estos árboles tienen una franja media en donde las mariposas monarca pueden protegerse del viento y la extremosa temperatura.

5.- ¿De qué se alimenta la mariposa monarca? Se alimentan de asclepias, plantas llamadas lengua de vaca o “algodoncillo”, que contienen un alcaloide venenoso para otras especies pero que para la mariposa monarca significa protección.

6.- ¿Qué nivel trófico ocupa en el ecosistema de árbol de Oyamel?

Consumidor primario

Actividades 3. Búsqueda de información relacionada a la flora y fauna del bosque de oyamel.

 

Se localiza hacia la parte alta de la cuenca, en elevaciones por encima de los 2 900 m.s.n.m. y con clima  templado, semifrío, con verano fresco largo, subhúmedo, lluvias de verano del 5 al 10.2% anua). Estas condiciones se presentan únicamente en la porción oriental de la cuenca y es en esa zona donde encontramos el bosque de oyamel. No obstante, cabe hacer notar que esta comunidad presenta un eco tono con el bosque de pino, por lo que es común encontrar cinturones donde las especies de Pinus se encuentran mezcladas con las de Abies (oyamel).

El bosque de oyamel en esta región presenta los tres estratos:(Flora) arbóreo, arbustivo y herbáceo; siendo el primero, con una altura promedio de 30 m, el más importante. La especie dominante en esta comunidad es Abies religiosa y sus copas suelen cubrir entre el 80 y 100% de la superficie.
 

Fauna

Mariposa monarca, colibríes, oso negro, venado cola blanca, pájaro carpintero, conejo, ardillas, liebres, zorrillos, comadrejas, tuzas, urracas, búho, culebra ratonera, ranas, ajolotes, salamandras, escarabajos, gorriones, guajolote silvestre, pato silvestre y una gran variedad de aves silvestres.
 
 
 
 
 
 
 

Actividad 4: Búsqueda de algunos significados:

Árbol: Un árbol es una planta perenne, de tallo leñoso, que se ramifica a cierta altura del suelo. El término hace referencia habitualmente a aquellas plantas cuya altura supera un determinado límite, Además, producen ramas secundarias nuevas cada año que parten de un único fuste o tronco, con claro dominio apical,[] dando lugar a una nueva copa separada del suelo.

 
 
 
Arbusto: Se llama arbusto a una planta leñosa de cierto porte y ramifica desde la misma base.
 


Hierba: Es una planta que no presenta órganos decididamente leñosos. Los tallos de las hierbas son verdes y mueren generalmente al acabar la buena estación, siendo sustituidos por otros nuevos si la hierba es vivaz.
Carroñero: es un animal que consume cadáveres de animales y que no ha participado en su caza.
 

Carroña: es el nombre que recibe la carne podrida. Sirve de alimento a ciertos animales que se alimentan especialmente de cadáveres de animales no capturados por ellos mismos, por lo que son llamados carroñeros.


Actividad 5. Con Base a la información obtenida completa las columnas de la tabla 1, la cual se mostrará más adelante.

 

Tabla-1. Niveles Tróficos que ocupan algunos organismos que habitan el Bosque de Oyamel.

Organismos
Tipos
Nivel Tráfico que ocupa
Se alimenta de
Oyamel.
Productor
Glucosa
Pino.
Productor
Glucosa
F
Arbustos.
Productor
Glucosa
L
Hierva.
Productor
Glucosa
O
Encino.
Productor
Glucosa
R
Tepozán.
Productor
Glucosa
A
Aile
Productor
Glucosa
Cedros.
Productor
Glucosa
Se necios.
Productor
Glucosa
Zorra Gris.
Consumidor secundario
Se alimentan principalmente de pequeños animales como pájaros, ardillas, ratones, y complementan su dieta con insectos, frutos y carroña.
Coyote.
Consumidor primario y secundario
Se alimentan de carroña, roedores pequeños, pájaros, insectos, serpientes, lagartos e incluso ciervos, venados y ovejas.
Mariposa M.
Consumidor primario
Algodoncillo
Venado de
Cola Blanca
Consumidor primario
Hojas, frutos y semillas así como setas
Comadreja
Consumidor secundario
Huevos, pequeños mamíferos (ratones, ratas, lirones, musarañas, etc.), grillos, saltamontes, palomas, anfibios, entre otros.
F
Conejo.
Consumidor primario
Plantas herbáceas y gramíneas, raíces y bulbos, además de cortezas de plantas leñosas y frutos silvestres y de las huertas.
A
Tecolote.
Consumidor secundario
Pequeños mamíferos y aves, anfibios y reptiles
U
Colibríes.
Consumidor primario
Nectar
N
Lagartijas.
Consumidor primario y secundario
Plantas y lombrices
A
Serpiente.
Consumidor secundario y terciario
Ratones, aves, conejos y animales tres veces más grandes que su cabeza y diámetro
Calandria
Consumidor secundario
Insectos
Ave Tigrillo
Consumidor secundario
Pequeños mamíferos y aves
 
 
Ratón de
Campo
 
 
Consumidor primario
Frutos, piñas y semillas. También tallos y brotes
Puma.
Consumidor terciario
Mamíferos de cualquier tamaño, desde roedores hasta grandes ciervos
Lobo.
Consumidor terciario y secundario
Ovejas, cabras, rebecos, cerdos, ciervos, antílopes, renos, caballos, alces, yaks y bisontes.
Oso Negro
Consumidor primario, secundario
Son omnívoros: los vegetales representan un 74% de su alimentación. Se alimentan también con carroñas, insectos, roedores, truchas, salmones y son aficionados a la miel
Jabalí.
Consumidor primario, secundario
Vegetales y algunos animales
 
Águila Dorada.
Consumidor secundario
Mamíferos, aves, reptiles, anfibios, invertebrados y peces.

 

Actividad 6. Después de que la tabla se encuentra terminada realiza dos cadenas alimenticias donde se pueda apreciar los diferentes niveles tróficos

Los niveles tróficos se caracterizan así:

Productores primarios. Son los organismos autótrofos, aquellos organismos que producen materia orgánica a partir de la inorgánica por medio de la fotosíntesis y/o quimio síntesis.

Consumidores primarios. los herbívoros. Obtienen su alimento directamente de las plantas verdes.

Consumidores secundarios. Los carnívoros que se alimentan de herbívoros. Se alimentan indirectamente de las plantas verdes al comer otros animales.

Consumidores terciarios. Los grandes carnívoros (u omnívoros), que se alimentan de herbívoros carnívoros. Son los animales dominantes en un ecosistema y entre ellos están las aves de presa, los grandes felinos, lobos y perros de presa. Siempre han sido considerados como una amenaza para el hombre, directamente o por la lucha para alcanzar el mismo suministro de alimento y han sido cazados lentamente en el tiempo y algunos exterminados por él.

Descomponedores En este grupo entrarían tanto los animales grandes que se alimentan de carroña (restos de cadáveres orgánicos), como los microorganismos (bacterias y hongos) que convierten la materia orgánica en materia inorgánica, cerrando el ciclo.

 
 

Actividad 7. Después de obtener toda la información requerida y de haber realizado la tabla y las cadenas alimenticias, contesta las siguientes preguntas:

 

1.- ¿Cuáles piensas que son las causas que originaron la extinción de los pumas, osos, lobos, jabalís y águilas? Creo que principalmente fue causada por el hombre  ya que invadían su espacio y también  con la caza de estos animales

2.- ¿Cómo resultaría una cadena alimenticia en la que participaran todos los organismos que se encuentran en la tabla? De alguna manera seria correcta porque hay consumidores primarios secundarios, terciarios y productores lo único que faltaría son los des componedores  ya que estos también son de vital importancia.

3.- ¿Cuáles podrían ser los efectos en las otras especies si todos los productores de un ecosistema se extinguieran? No existirían las otras especies  ya que  en una cadena alimenticia todos dependen de todos y los productores son de vital importancia porque son los únicos que si pueden producir su propio alimento

4.- ¿Cuáles podrían ser los efectos en las otras especies si todos los herbívoros de un ecosistema se extinguieran? Muchos animales se extinguirán porque al morir los herbívoros también los animales secundarios y al morir estos  los terciarios.

5.- ¿Cuáles podrían ser los efectos en las otras especies si todos los consumidores de un ecosistema se extinguieran? A los productores  no le s afectaría ya que estos producen solos su alimentos

6.- ¿Cuáles podrían ser los efectos en las otras especies si todos carroñeros de un ecosistema se extinguieran? Podrían contraer alguna enfermedad porque ya no habría quien se coma esos desechos.

7.- ¿Cuáles podrían ser los efectos en las otras especies si todos los des componedores de un ecosistema se extinguieran? El ciclo de vida ya no se cerraría y quizás tampoco se iniciaría, pues degradan la materia orgánica en inorgánica.

8.- ¿Cómo se ha conservado el ecosistema de bosque de oyamel sin los grandes depredadores como los Pumas, Lobos, Jabalíes y Águilas? Al ya no haber una gran cantidad de depredadores  podría haber una sobrepoblación de otros animales.

Conclusión

Las cadenas alimenticias son muy importantes porque en ellas todos dependen de todos si llegase a faltar uno habría un desequilibrio que podría causar varias alteraciones en el ecosistema, todos los abióticos y no abióticos  son demasiado importantes ya que constituyen un ecosistema donde  habita la fauna y flora diversa.

La mariposa monarca aparte de que es un insecto muy bello tiene importancia como  agente polinizador y factor de equilibrio ecológico en los bosques que habitan, en este caso el Bosque de oyamel. Esta practica la verdad me sirvió mucho, conocí mas sobre la mariposa monarca  y algunas características,  el lugar donde  habitan y su recorrido que realizan cada  año, también el conocer los niveles tróficos y como estos están enlazados para formar una cadena alimenticia.